美术学院 金丹老师

“最关爱学生的老师”——金丹老师

金丹，女，杭州师范大学美术学院副教授、美术学系技法教研室主任。

兢兢业业，教书育人

多年来，金老师在高校的教坛上辛勤耕耘，在工作中兢兢业业，任劳任怨，把自己的全部心血和汗水倾注在教育事业上。因为在她看来，只有这样，才能尽一名人民教师的光荣职责，自己的人生才会更有意义。教书育人，是教师的神圣职责。金丹老师爱岗敬业，敢于奉献，认真履行人民教师的职责，倾情关爱学生，“润物细无声”，这种个人魅力着实让人折服。从教多年，金老师有着厚实的专业知识，并不断地适应新形势的要求、紧跟时代的步伐，坚持不懈地学习新的知识，充实自己，开拓自己。

金老师时刻把教学放在第一位，利用一切机会提高自己的教学水平，常与校内外老师交流怎样更好搞好教学，平时多动笔，勤思考，多读书，做到真正的教学相长。她刻苦钻研教学方法，与时俱进。她用的特的教学方法让学生发现自己，认识自己，建立自信。记得有一次——课堂作品点评，她打破传统的方式，而是让全班同学围成半圆，所有作品展示于前，要求每位同学用一句话讲出自己的作品的优点，其他同学也讲这个同学作品的优点，最后她学习“中国十大杰出人物”的点评方式给予同学们评语，极大地鼓舞了学生。她用温暖的话语激励学生，给学生勇气，使那些平日里缺乏自信的同学在她的课堂上都能自如地展现自己的风采。

在教学中，金老师尤其重视对学生品德的教育，让学生意识到提高自身思想修养的重要性。当学生大一刚进校的时候，她就告诉学生：“在大学，你学的不仅仅是知识，更是为人处世的，道德品格的塑造！”在课堂上，她教授学生做人的道理。有时，她会给学生讲授新近发生的有关大学生德行事件、爱国教育等等，与同学们积极讨论交流，这无形中就促进了学生德育的发展。她对学生品学的看重，正如胡锦涛主席在清华建校百年的庆典上给青年学生提出的希望：“第一，希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。”

十一年如一日，爱生如子

金丹老师连续十一年担任班主任工作，无怨无悔。她格外关心学生形成正确科学的世界观、人生观和价值观，增强班级的凝聚力和战斗力。树立“班主任工作就是服务”的教育理念，并将这一理念融入到班级体建设的每一项工作、每一个角落中。注重班级里学生之间的交流，比如由班委会轮流主持、定期召开主题班会、组织班级联谊会等；在培养团队精神方面，她与学生一起商量制定班级的发展目标和个人成长目标，切实关注每一个学生走向成功。在她的班级里，还有个令别的班级极羡慕的节目，那就是每年圣诞节前后都会有一次PARTY，是给生日在12月份的同学的庆祝，是她的班级的一次大聚会。她的学生说这是为每一个能成为金老师班级里的孩子们的庆祝，是为能和这样一位好老师在一起生活学习的大庆祝！

她全心全意地善待每一位学生，力求让每一位学生都沐浴着爱的春风。课后，金老师本着“班主任工作就是服务”的教育理念，对同学们的学习给予额外的指导。她常常从家里带来画册，常常自购专业书籍、碟片，当那些重重的书本被兴高采烈的学生抢过，被学生们分享时，金老师脸上总是挂着写满欣慰的笑容。课余时间，甚至周末，不少学生往往乐于在教室画画或看书，金老师也是时常从家里赶来，悉心为学生辅导，有时还要亲自做示范。她是如此用心地呵护着这些在她怀里的小苗，关爱着远离父母的孩子们。

播撒母爱，大爱无疆

金丹老师不仅从学习上关心学生，且从生活上、心灵上关心学生，对学生嘘寒问暖，了解学生心理动态变化。她的工作实践真正阐释了“没有爱就没有教育”的深刻含义。“常走走”几乎成了对金老师一种形象的典型描述。只要有空，她就会来学校走走，常常走访寝室，了解同学的近况，看看同学们的起居生活，与他们耐心的交谈。有时，她甚至用自己的钱给学生买需要的东西，让每一个同学的内心都感受到温暖。

关爱每一个有困难的同学。金老师经常尽其所能的帮助每一名需要帮助的同学，努力帮助学生寻找勤工俭学的机会，并曾把学校发的“优秀班主任”奖金，拿出来给班里生活困难的学生。例如，有名叫郑秀竹的同学，金老师时常帮助她解决经济困难，并且帮助给予她勤工俭学的工作，无论从心理上，还是身体上都使学生得到极大的抚慰。青年学生正处在心理的波折期，她用心观察，耐心开导，师生之间多了了解，少了隔膜，在息息相通的交往中，建立着信任和友谊，而对学生无微不至的爱成为浇注学生健康成长的无穷的水，同学们都亲切地称她为“妈妈式的好老师”。

金丹老师，用她的爱心、诚心、细心、耐心去经营，可谓是“爱的事业成就人生”。