李勇进，博士，教授。长期在国外工作生活，2010年底放弃国外稳定工作和舒适的生活条件，毅然回国到我校任教。一年多来，他用心教书、精心育人、潜心研究，受到广泛的好评。

    一、用心教书

   李勇进到校后同时承担本科生和研究生专业课的教学任务，虽然从没有过教学经验，但他却提出了“本科生打基础、研究生知前沿”的教学指导思想。即本科教学要求学生掌握基础知识、基础理论，夯实基础；而研究生教学力求学生了解国际相关领域的前沿，拓展学生视野。同时结合我校学生英语基础差的特点，开设本科生的双语课程。用心制作精良的英语教案和课件，琢磨和假想讲课过程，取得了很好的教学效果。

二.精心育人

李勇进认为，教书是手段，育人才是目的，大学本科教学需要培养品行端正、追求上进、掌握一定专业知识的优秀人才，而教师自己应该树立起淡泊功名、乐于奉献、才华横溢、知识渊博的形象，通过自己的言行来影响学生，而不是简单的说教。因此，本科教学中他特别注意和学生进行情感交流，用科学的教育策略和方式来影响他们的行为思想。他常常在课间或课后和学生讨论各种专业问题、讨论国内外学习生活的差别、讨论学习方法、讨论学生的人生规划，不但拉近了师生距离，而且在轻松的环境中培养学生的专业认同感并树立正确的学习观和人生观。

李勇进特别注重研究生的培养，他认为研究生是将来研究的中坚力量、影响中国未来科研的水准，必须让他们在学习与科研过程中得到系统的培养和锻炼，从本科阶段的被动性学习转为研究生阶段的主动性学习。通过营造理想的学习环境、培养学生学习钻研兴趣、教给学生主动学习的方法。同时，采用研究性学习和学习型研究的结合，鼓励研究生边研究、边学习，用研究促学习，以学习指导研究。此外，作为一个工科专业的研究生导师，他尽力鼓励学生多动手、多实践、实验过程中”胆大心细”，敢于尝试。他总是说“我们杭师大在国内属二、三流大学，但我们培养的研究生质量需要达到国内一流大学的水平”。他还创造各种机会（如邀请国外专家来访、参加国内外学术会议、去企业交流等），让研究生们走出校门，开拓眼界，展示自己的研究成果。一年多以来，他对研究生们的培养已见成效，以研究生为第一作者的论文已经陆续被一些重要的国内外学术期刊录用发表。课题组中一人刚刚被美国高分子专业排名第一的University of Akron大学录取为研究生，另外一名同学也将去美国大学联合培养。

三、潜心研究

李勇进对于科研一直都未放松，从实验室建设、项目申请、到团队成员研究方向确定，他都倾注大量心血。通过努力，目前初步建成了一个高分子材料制备、表征、性能测试的设备比较完善实验室；同时他主张边建设边工作，团队在科学研究中也已经取得显著效果，承担国家级项目4项，省部级项目2项；已发表论文多篇，申请专利多项。

他注重科研成果的转化，积极探索科研成果服务地方经济的新模式。目前，他所领导的团队与世界最大的双向拉伸尼龙薄膜的生产企业共建“杭师大 — 长塑新材料研发中心”，摸索校企全方位合作新模式，争取实现校企相互引导结合、推动科研成果到生产力的迅速转化、充分发挥科研成果的经济效益和社会效益，提升企业创新能力和科技水平，同时提高高校教学质量和科研水平。

四、积极奉献

同时，李勇进以极大地工作热情为学院的发展倾心尽力，他先后协助院领导完成学院的科研平台的申报、实施等工作。他平时总是直言快语、以极高的工作效率完成各项工作，给周围的人留下了很深的印象。