继续（成人）教育学院教研部共人11名教师，其中女教师有7位，占63.6%。7位女教师其中五位是副高职称，三位获博士研究生学位。在学校与学院领导下，教研部7位女教师无论是面向杭州市、浙江省内，以及国内的教师培训工作中做了大量的工作。在这一年中，这些教师们涌现出许多先进事迹。

一、自强自立 面向全国

自强自立争取培训项目，服务全国。教研部各位老师分工但又合作，2013年中，教研部71.4%的女教师有国培项目，扩大了杭师大在全国的影响力。

近两年以来，教研部各位女教师积极响应学院领导号召立足省内，并服务全国的指导思想。敢于面向全国参与培训项目竞争，积极申报全国性的培训任务。教研部幼师培训师孙永珍老师，不断总结过去培训与借鉴外省培训经验，深入了解国培项目培训单位的基本情况，有针对性地设计了幼师国培项目。孙永珍多个项目申报成功，如湖南省幼儿园教师培训团队高级研修园本研训骨干教师高研班（2个班140人），以及宁夏省幼儿园骨干园长高级研修项目(4个班，200人)。初中英语培训是我校第一个国培示范性项目。滕云申报成功的国培计划2013（国培示范性）优秀教师培训技能提升研修项目初中英语班（50人）再次有力地证明了杭师大国培训实力。

申报及招标培训项目并非容易之事。这过程需要资质审定、申报书的填写、招标答辩等环节。有些国培项目由于我们人少缺，时间紧，教研部的女教师只能一个人去当地教育厅（局）进行应标答辩。在国培中西部项目申报中，来文老师就一个人前往参加山西省农村骨干教师短期集中培训项目小学科学班（50人）的应标答辩，展示了巾帼不让须眉的风节，也体现了我们教师的培训职业技能的高超。

唐琼一老师的甘肃省农村初中校长培训项目（50人），黄芳老师的甘肃省农村小初校长培训项目（50人）等都是通过应标答辩争取过来。这些培训项目的获得，一方面是我们教师努力的结果，另一方面也使杭州师范大学培训服务走向了全国，并在全国各地产生了一定的影响力，为杭州师范大学争得全国教师教育培训工作一席之地，并必将会继续扩大。

二、做精做强 服务浙江

立足师干训，服务浙江是全体教研组的核心内容与工作目标。服务浙江的教师教育培训既有长期班，也有短期；既有常规班，也有创新班。全方位、多层次的培训工作，特别是省双名工程与省学科带头人班重点培训项目数量在全省培训单位都处于前列，这些与女教师们的努力分不开。

继续（成人）教育学院承担根据浙江省教育厅、杭州市教育局等负责举办、管理和指导全市中小学和幼儿园教师、校（园）长、教育行政干部培训工作，以及省级中小学和幼儿园教师、校（园）长的培训；通过杭州教师教育网为全市及全省部分县（市）提供中小学教师远程培训。7位女老师都有省级重点专项培训工作：滕云负责的浙江省初中培训者培训班；朱无忧更是投入，认真填写申报书。由于她前期的优秀培训效果，在省内有相当的知名度。她一举获得两个班的省双名工程培训项目：2013浙派名师名校长培养工程小学体育班与2013浙派名师名校长培养工程初中体育班。另外，朱无忧负责浙江省小学体育学科带头人培训班；唐琼一负责2012浙派名师名校长培养工程初中校长班，以及浙江省小学骨干校长培训班 (1班)；黄芳负责2012浙派名师名校长培养工程小学校长班，以及浙江省小学骨干校长培训班 (2班)；焦建英负责2013浙派名师名校长培养工程小学思品班，以及浙江省小学品德学科带头人培训班。此外，黄芳还有椒江区小学班主任培训班、滕云的杭州市西湖区中小学英语骨干教师强化班、来文的杭州市第5期教师教育高研班与杭州市幼儿园骨干教师培训班（2013年度第2期）等班级。一年中，每位教师至少6个及班级。

除了日常审报、带班外，每位女教师都开发与开设远程培训项目。7位女教师开设网络课程30余门，参训学员几千余人次。这些培训项目给浙江省教师教育带来巨大的社会效益。实现了继续教育学院所提出的做精做优教师培训的目标。

服务浙江的培训工作需要每一位培训教师的努力。并且还需要通过各种活动扩大省内影响力。2005年开始的浙派名师经典课堂艺术展活动就是其一。每年浙派名师经典课堂展示活动都吸引省内外大量的教师前来观摩。2013年之秋，来文老师的“浙派名师”初中科学“生态课堂(二)”经典教学艺术现场观摩与网络研讨、滕云老师的“浙派名师”初中英语“回归真实课堂”经典教学艺术现场观摩与网络研讨等科目今年再次爆棚。同时，展示的科目不断扩大。焦建英老师也倾心打造了“浙派名师”初中历史与社会人文课堂综合探究经典教学艺术现场观摩与网络研讨活动，唐琼一老师的美术课堂等都旗开得胜，好评如潮。

培训工作不仅是请学业员来师大。我们的女教师还走出师大校园，迈向省内其他中小学校园，送支教研经验。滕云老师积极响应号召组织和策划多次支教活动，亲自赴百人千场支教两次，一次去丽水云和、还有一次即将去绍兴上虞，均已或将获得很好的效果。来文老师也多次参加百人千场支教活动。

三、做实做强 光扬师大

以工作为重，顾全大局，讲究奉献，积极开创新培训工作，扩大杭师大在省内外的培训影响力，也展现一个积极向上，和谐的团队。

培训工作是一项繁忙，也是一项锁碎的工作，同时也是一项对外的形象窗口。教师们的一言一行都体现杭师大的精神风貌。7位女教师本着做实做强、光扬师大的风格，不计个人的得失。在国培项目中，不仅考虑设计高质量的培训方案，而且还要考虑外省教师的风土人情。有些少数民族的饮食问题等都需要绞尽脑汁，全面考虑，才能使学员心安学习。当然也由于经费等问题，并非完合能满足学员们的需求。我们的女教师也会因此受到委曲。我们组班女教师只能将委曲埋在自己的心理。因为，她们都知道这是杭师大的形象，并尽力完善各种自我服务工作。

培训工作常是舍小家顾大家的。焦建英、黄芳等老师的小孩子年纪都还小。但是，一旦开班她们早出晚归常都顾不及家庭，甚至小孩的吃饭等问题。培训工作强度也十分大，而且有许多班级是一个人带到底，即使身体不好也得坚持。永远把学员的需要放在第一位这是滕云老师培训服务理念。她在组阿克苏班期间因劳累过度病倒，但是仍坚持工作。

做实做强仅停留在服务是不够的，打铁还得自身硬。7位女教师在艰巨的培训工作之外，也不断地提高自身的培训技能与教研水平。她们相互虚心学习不断交流培训心得。仅管现办班不在同一个地方，交流仍不间断。以研促训，滕云等多位老师参与童院长的科研项目，做课题写书稿。教师们还主持编撰杭州市名师班项目成果集，另外还亲自参与培训讲座等工作。

培训工作也需要自己的品牌与风格。焦建英老师对学员关心与指导有润物细无声之美称。来文老师具有来姐直爽风趣之神韵。朱无忧老师则是“踏实做人—务实做事”的风格。她对待学员以“尊重”两字为先。尊重他们的需求调查，从培训需求统计分析安排培训课程；尊重他们的建议，尽可能多的参与他们的课内课外活动，并持续培训结束后的跟踪反馈和交往。黄芳老师则热诚待人、严谨细致、务实求真、不忘根本，以她的年轻与知识折服学员。其它老师也都有自己的风格，这里不一而列。

培训工作也需要不断地创新。滕云老师能积极有效地在原有国培课程内容上大胆革新和有创意的设计，以主题为导向，设计出拟在培养学员执教和教师研训能力的重点上去，在关键时期做好榜样和示范，同时挖掘学员自身的优质资源，让他们围绕主题积极体验和反思，进而参与开课、研讨、上岗主持等等，获得令人满意的效果，学员反馈的满意度比率整体比去年增加了10个百分点。

一个教研部工作好不好，就看女老师之间关系与工作如何。这7位女教师都能以学校荣誉为先，以做实做强本职为基础，自然赢得了培训学员肯定。学员在反馈表里纷纷把这些组班女教师称为“最喜爱的培训者”。她们为杭师大的教育培训工作做出相应的贡献。教研部与7位女老师也因此多次获得省教育厅、市教育局和继续教育学院领导的肯定和嘉奖。