模范人物

杭州师范大学第三届“师德标兵”——杭州国际服务工程学院潘红

发布人:校工会   发布时间:2015-09-15   访问量:55

潘红老师爱岗敬业、勤奋工作,教学、科研等工作都取得了突出成绩,是一名深受学生喜爱的老师。

一、加强思想政治职业道德学习,不断提高自身的业务素质。
一直致力于计算机类课程教学和大学计算机基础课程的教学管理和课程建设。以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育。将教书育人、管理育人和服务育人贯穿和渗透在工作的全过程中。在课堂教学、实践教学、课程建设、教学管理等各方面均取得了成绩,教学效果在学生反映中较好。曾被评为校优秀中青年骨干教师,校“巾帼文明示范岗”,杭州市先进工作者,杭州市新世纪131人才等,曾获得校级和省市级成果奖励。她所带领的团队,曾获得校“三育人”先进集体。

二、重视从“单一培养计算机操作能力”到“强化多元学习和实践创新能力的培养”,加强各环节管理,提高学生计算机能力。
(1)在对全校教学管理中,做到建设一个好的团队,以人为本、因材施教,分层教学,提高效率,建立优质的教学资源平台。在教学过程中将实践教学贯穿课程始终,通过实践教学和课程教学网站,学生可以根据自己的程度和兴趣完成相应的学习内容,满足了不同层次学生的需要。
(2)大力推进各级学科竞赛,在竞赛中注重学生创造性思维、人文素养、情商及表达能力等多方面素质的培养,提高学生创新实践能力。联合其他各个学院的专业教师,共同协作选拔和培养竞赛学生,这种竞赛策略取得了很大的成功,并且构架了一个多学科、多专业合作选拔、培养学生的竞赛辅导模式。我校各专业学生参加的“中国大学生计算机设计大赛”至今6届,共计获一等奖7个,二等奖19个的好成绩,并在2015年的省计算机程序设计大赛(ACM竞赛)中获得了二银二铜的历史性好成绩。大赛不但培养了学生,还锻炼了教师队伍。
(3)为了配合学校教学计划的改革,调研和起草2014年教学改革方案,组织撰写2014年教学计划和教学大纲;组织建设创一流项目;负责组织课程建设、试题库建设和考试练习平台建设;负责组织修改成教的公共计算机教学计划、大纲和成教公共计算机各门课程的试题库。

三、重视教学质量和科研工作,成效显著。
(1)坚持教学与科研相结合。
(2)参编优秀教材,并利用网站建设立体化的学习辅导。
(4)注重实践环节,改革评价方式。实行考教分离、多元化考核评价体系。
通过基础与应用并重的科学研究,使前沿科学成就与思想透过多层次的基础教学活动,传达至每个学生。实现基础教学推陈出新,专业教学的与时俱进。近几年来主持和参与各级课程建设、教改项目和科研项目20余项,参与编写各类教材10余本。先后主持省级精品课程1项,主持省级课堂教学改革项目1项,主持校级精品课程1项,作为第二参与者获得国家精品课程1项,第三参与者获得国家精品资源课程1项,浙江省教学团队1项(第三),浙江省第六届教学成果二等奖1项(第三),市教改成果一等奖1项(第三),校教学成果一等奖1项(第三)等。本人近几年主持国家基金1项、省基金项目2项、省科技厅项目1项,参与省级、部级、各类科研项目10余项。通过这些教改研究和科学研究活动,积累了丰富经验;教学与科研互为依托,协调发展,确保了教学团队的教学水平不断提升。

杭州师范大学第三届“师德标兵”——杭州国际服务工程学院潘红

校工会   2015-09-15
潘红老师爱岗敬业、勤奋工作,教学、科研等工作都取得了突出成绩,是一名深受学生喜爱的老师。

一、加强思想政治职业道德学习,不断提高自身的业务素质。
一直致力于计算机类课程教学和大学计算机基础课程的教学管理和课程建设。以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育。将教书育人、管理育人和服务育人贯穿和渗透在工作的全过程中。在课堂教学、实践教学、课程建设、教学管理等各方面均取得了成绩,教学效果在学生反映中较好。曾被评为校优秀中青年骨干教师,校“巾帼文明示范岗”,杭州市先进工作者,杭州市新世纪131人才等,曾获得校级和省市级成果奖励。她所带领的团队,曾获得校“三育人”先进集体。

二、重视从“单一培养计算机操作能力”到“强化多元学习和实践创新能力的培养”,加强各环节管理,提高学生计算机能力。
(1)在对全校教学管理中,做到建设一个好的团队,以人为本、因材施教,分层教学,提高效率,建立优质的教学资源平台。在教学过程中将实践教学贯穿课程始终,通过实践教学和课程教学网站,学生可以根据自己的程度和兴趣完成相应的学习内容,满足了不同层次学生的需要。
(2)大力推进各级学科竞赛,在竞赛中注重学生创造性思维、人文素养、情商及表达能力等多方面素质的培养,提高学生创新实践能力。联合其他各个学院的专业教师,共同协作选拔和培养竞赛学生,这种竞赛策略取得了很大的成功,并且构架了一个多学科、多专业合作选拔、培养学生的竞赛辅导模式。我校各专业学生参加的“中国大学生计算机设计大赛”至今6届,共计获一等奖7个,二等奖19个的好成绩,并在2015年的省计算机程序设计大赛(ACM竞赛)中获得了二银二铜的历史性好成绩。大赛不但培养了学生,还锻炼了教师队伍。
(3)为了配合学校教学计划的改革,调研和起草2014年教学改革方案,组织撰写2014年教学计划和教学大纲;组织建设创一流项目;负责组织课程建设、试题库建设和考试练习平台建设;负责组织修改成教的公共计算机教学计划、大纲和成教公共计算机各门课程的试题库。

三、重视教学质量和科研工作,成效显著。
(1)坚持教学与科研相结合。
(2)参编优秀教材,并利用网站建设立体化的学习辅导。
(4)注重实践环节,改革评价方式。实行考教分离、多元化考核评价体系。
通过基础与应用并重的科学研究,使前沿科学成就与思想透过多层次的基础教学活动,传达至每个学生。实现基础教学推陈出新,专业教学的与时俱进。近几年来主持和参与各级课程建设、教改项目和科研项目20余项,参与编写各类教材10余本。先后主持省级精品课程1项,主持省级课堂教学改革项目1项,主持校级精品课程1项,作为第二参与者获得国家精品课程1项,第三参与者获得国家精品资源课程1项,浙江省教学团队1项(第三),浙江省第六届教学成果二等奖1项(第三),市教改成果一等奖1项(第三),校教学成果一等奖1项(第三)等。本人近几年主持国家基金1项、省基金项目2项、省科技厅项目1项,参与省级、部级、各类科研项目10余项。通过这些教改研究和科学研究活动,积累了丰富经验;教学与科研互为依托,协调发展,确保了教学团队的教学水平不断提升。
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