赵志毅同志现任杭州师范大学图书馆馆长，教育科学学院教授、硕士研究生导师，南京师范大学博士研究生导师。自2009年5月担任图书馆馆长以来，他出色地履行了教学、科研职责，完成图书馆管理、服务工作。在教育工作上，他教书育人，为人师表；在管理工作上，他勤奋好学，恪尽职守，管理育人；在服务工作上，他任劳任怨，以高尚的职业道德服务育人。由于赵馆长工作成绩突出，获得老师、同学、图书馆同仁的一致好评，我们推荐他为“三育人”先进个人，事迹介绍如下。

教书育人：

担任杭州师范大学教科院硕士研究生导师，指导七位硕士研究生、五位“领雁”工程骨干教师的学习和研究。他的学生们都非常庆幸自己能师从我国著名德育学专家赵志毅教授。学习上，赵老师对学生们严格要求，督促学生们进步；生活上，赵老师对学生们嘘寒问暖，关怀备至。他不仅是学生们学习上的导师，而且是学生们生活中的“父亲”。赵老师在指导学生们写论文时，挥洒了很多的心血，体现了他严谨的治学态度和认真负责的研究精神；赵老师注重培养学生们独立思考、独立研究的能力；培养学生们遇到问题主动查找资料，动笔记录下来的习惯；也使同学们认识到学术研究要脚踏实地，甘坐冷板凳，做到宁缺毋滥。赵老师生活朴素、勤俭节约、关爱学生。许多困难学生都得到过赵老师在精神上、经济上的资助。老师身上有太多的言行让学生们感动，让学生们难以忘怀。赵老师在指点同学们如何学习的同时，也教育同学们明白如何做事，如何做人。这就是所谓的“育人”。有个学生这样称赞：“赵老师虽不是我的父亲，但胜似我的父亲！在以后的学习和生活中，老师永远是我的榜样！”

管理育人：

作为图书馆馆长，他处处以身作则，严格要求自己，同时严格要求图书馆的每位馆员；他团结同志，认真履行工作职责，在《攀登工程》项目申报、图书经费争取、职工利益维护、党总支工作支持、兄弟馆先进经验获取、图书馆业务知识学习和图书馆日常工作管理等方面都获得较好的政绩。工作中赵馆长注重制度建设，坚持“执政为民”、“民主治馆”的管理思想，积极走群众路线，带头改革与创新，虚心听取广大读者对图书馆工作的批评意见，认真对待每一位读者投诉与建议。他不断分析图书馆馆藏现状，根据学校教学、科研需求结合我馆文献特点，修正馆藏策略，完善馆藏体系，满足读者需求，增强读者满意度，为学校教学、科研提供文献保障，使图书馆在2010年和2011年学校窗口单位满意度测评中分别获得第二名和第三名，得到了广大老师、同学的肯定。

在科研方面，2009年成功申报全国教育规划教育部“十二五”重大课题立项《增强学生责任感的公民教育实践模式研究》。主持教师教育课题研究1项（此项课题费已到账95万元）。出版教材一部，撰写学术专著《荣辱观教育的当代路径》一书（2010年9月，人民出版社出版），以杭州师范大学名义发表学术论文9篇，由他撰写的学术专著《当代中国德育热点问题研究》、主编的《德育原理与方法》也已完成三校稿，即将由人民出版社、人民教育出版社出版发行。在杭州市12所学校推广公民教育的研究成果，受到杭州市教育局领导和实验学校师生的好评。

服务育人：

图书馆设立馆长接待日，了解和解决读者反映的问题。作为图书馆馆长，赵老师对本项工作极其重视，在接待工作中，他心听取读者意见和建议，并当场解答大部分问题，自己解答不了的问题要求图书馆相关人员尽快解答，所以馆长接待日，每次学生读者都满意而归。在日常工作中，对待有情绪的读者赵馆长不仅能耐心细致的开导他们，晓之以理、动之以情，灌输全局观念，还能就如何利用图书馆、如何挖掘图书馆文献资源，组织相关人员给他们指导、培训。图书馆职工教育关系到整个图书馆服务工作的成效，在赵馆长带领下，图书馆每周进行职工教育工作，有图书馆服务理念研讨、图书馆发展问题展望、图书馆业务知识培训等内容。职工通过培训，不仅提高了业务知识，更提高了服务理念，进而提高了整体图书馆的服务意识和育人功效。

赵馆长兼任中国教育学会德育专业委员会副理事长，几年来，应委员会的工作安排，赴省内外基层学校、县市教研室开展讲学活动。内容涉及德育理论研究、班主任培训、素质教育、教师教育、家庭教育、宗教道德教育等多个领域。讲座受到听众的广泛好评。同时积极参与社区教育活动，利用节假日和寒暑假在江苏卫视《辩天下》栏目、浙江卫视《谁赞成，谁反对》栏目、山东卫视《开讲天下》、杭州市电视台《我们圆桌会》等栏目参与教育与社会热点话题节目的制作，为推动社会精神文明建设以及义务教育的普及和推广做出力所能及的贡献。他积极参加基础教育德育实践的研究与改革。每周坚持赴实验学校进行实地研究，指导教改，培训教师。积极参与校际合作项目——东城教育集团、仓前教育集团的教育教学改革，积极参与本校继续教育学院举办的浙江省教师教育培训项目“领雁工程”的教学指导工作，参与校成人教育学院举行的浙江省宗教人士研修班的讲课，宣传党的宗教政策，为创建和谐社会做出贡献。