从小学教育、中学教育再到大学教学，彭伟斌老师深深认识到，教师存在的主要价值在于学生，没有学生或是在学生的成长中发挥不了教师的师德感染和价值导向，教师便失去了去工作的源泉和动力。正因为如此，彭伟斌老师一贯以来用共产党员的标准严格要求自己，在工作中兢兢业业，一丝不苟，自觉做到为人师表，教书育人，十二年的高教生涯，紧紧围绕学生为中心这一主线，将教书育人落到实处。

一、刻苦钻研业务，努力提升教学效果

在我校任教十二年来，彭伟斌老师的个人成长始终是与我校的发展、专业的成长和学生的成长紧密结合在一起的。在教书方面的成果主要体现在如下两方面：

1、积极参与经管类专业建设

作为我校新兴的非师范类本科专业，经济管理类的专业建设一致较为滞后，彭伟斌老师担任经管系副主任和电子商务系主任期间，在推动我校经管类专业建设上花费了大量心血和精力，先后主持通过了省教育厅对电子商务新专业的评估，主持建设了经济学专业实验室、电子商务专业综合实验室、ERP企业沙盘实验室，并与同事协作将其建设成为我校经济管理与社会工作校重点实验室，协助学校创建阿里巴巴商学院，起草了杭州师范大学仓前校区经济管理实验中心规划。为更好地搞好经管类专业的建设，彭伟斌老师甚至深入企业，了解市场对经管类专业人才的专业和技能需求，并经常邀请企业家来我校讲学和与学生交流互动，受到学生的欢迎与好评。另外，彭伟斌老师积极参与了我校经济学校重点专业，电子商务省重点专业的建设工作，为专业和实验室建设提供了很多建设性的建议，并顺利完成有关的项目建设。因而，在经济学、电子商务专业的课程设置、师资建设、实验室建设、校企合作等方面倾注了大量的精力。

2、刻苦钻研课堂教学

彭伟斌老师在我校经管类专业早期师资力量不足的情况下，主动承担了大量的教学任务，而且在课堂教学效果的提升上，彭伟斌老师从教材、教法等方面刻苦钻研，经常备课到深夜，尽管讲授的课程多，但是每门课程的评价都在90分以上，多次获得教学考评“优秀”和“良好”，目前主讲《宏观经济学》、《电子商务概论》和《ERP沙盘实训》三门课程。

为提升《宏观经济学》的教学效果，彭伟斌老师主要进行了五个方面的探索：

（1）积极参与校第五批主要课程建设项目《西方经济学》建设，顺利结题并获得了校 “优秀”奖；

（2）在《宏观经济学》的授课过程中，善于以最前沿和最新颖的中外宏观经济领域的素材来诠释深奥难懂的经济学原理，课堂生动有趣，富有启迪性，深受学生好评；

（3）充分利用网络教学平台教学。无论是在我校第一版天空教室网络教学平台的建设中，还是清华大学的新版网络教学平台中，彭伟斌老师都积极响应校教务处的号召，启动了《宏观经济学》的网络教学，将大量鲜活的教学材料和案例通过网络平台展现出来，引导学生自主学习，从而将课堂教学较好地延伸到了课外；

（4）布置研究型开放式课外作业。近年来，彭伟斌老师加到了该课程的教学探索，每次课堂教学过程中，布置与教学重点和难点相关的具有较大挑战性的研究型开放课作业，引导学生理论联系实际，并在课堂教学之时进行总结检查，极大地调动了学生的学习积极性，巩固了教学效果；

（5）以双语教学的要求来进行教学，尽管《宏观经济学》尚未向学校申请开设双语教学，但是彭伟斌老师已经提前二年启动了双语教学的准备和实践，购买了大量该课程的原版教材，在课堂中尝试50％的双语教学，大大开拓了学生的视野。

此外，在其他两门主讲课程的建设上，彭伟斌老师同样花费了大量的精力来探索。主持建设的《电子商务概论》获校第七批主要课程建设项目“优秀”奖；“电子商务概论网络学习平台”获2010年浙江省高校教师教学软件评比三等奖；在经济学、电子商务、市场营销、日语四个专业开设了该课程的双语教学，给学生带来大量的前沿资讯；开通并建设了该课程的网络教学课程。而《ERP沙盘实训》课程作为近年来新开设的课程，大大推动了经济学、电子商务、市场营销、国际商务等尽管类专业的专业实训体系的建设。彭伟斌老师与韩留富教授合作，在思想政治教育专业中推动了应用ERP沙盘系统改造《马克思主义政治经济学原理》课程的教学改革。

二、努力探索教学改革，取得较好教改成效

彭伟斌老师在重视教书的同时，还非常积极地探索专业和课程有关的教学改革，并取得了较好的业绩，近5年来主持了多项省市校级各类教改项目和课题，主要如下：

①主持浙江省新世纪教改课题：“基于创业教育的经管类人才培养模式研究”，项目编号：yb07086；2007～2010

②主持浙江省教育科学规划课题：“本科院校大学生创业支持系统研究”，项目编号：SC23；2009～2011

③主持杭州师范大学第七批教改基金立项项目：“大学创业教育与专业实训体系的整合路径研究——基于ERP系统教学的探索”，项目编号：201064；2010～2012

④主持电子商务省重点专业建设项目子项目：基于新型校企合作的电子商务专业人才培养模式研究，项目编号：YS27206003，2009～2011

⑤主持经济学重点专业建设子项目：宏观经济学网络课程建设；2007～2009

⑥参与杭州师范大学课程教学模式改革专项课题：开放性理念下ERP系统体验式教学方法的探索”；2010～2012

在教学改革课题的带动下，彭伟斌老师对教学改革实践以及双语课程教学实践探索的成果进行了总结，形成了包括教材、著作和教改论文在内的多项成果，主要如下：

教材：《ERP沙盘实训教程及比赛全攻略》，立信会计出版社，2009年 

教材：《产业经济学案例》，浙江大学出版社，2006年

合著：《大学生网络创业现状与趋势：中国大学生网络创业研究报告》，电子工业出版社，2010

教改论文（英文）：

①  A New Way To Integrate Entrepreneurship Education Into Practice  of  ERP System Theory And Simulation Course. The International Conference on Automatic Control and Artificial Intelligence (ACAI ), ISBN:978-1-84819-537-9. vol5, 2012:pp3245-3248

② Why and How to Optimize Undergraduate-based Online Entrepreneurship Environment in China. 3rd International Conference on E-business and E-Government(ICEE 2012)，ISBN:978-1-4577-1977-6,vol5, 2012:pp3966-3971 

三、启动我校创业教育，推动学生创业实战

彭伟斌老师是我校首个启动创业教育的教师，不仅在经管类课程设置中开设了ERP沙盘等创业教育课程，而且积极协助学校突进我校创业教育课程，如协助学生工作部对全校学生开展网络创业教育讲座，借助原招生就业处和阿里巴巴商学院建设我校首个大学生创业园，在前市长蔡奇的批示下，曾协助团委和原招生就业处设立了我校创业教育课程体系。

彭伟斌老师近5年来与我校团委和学生工作部等部门密切协作，大力推动我校大学生创业实战。从担任挑战杯、新苗人才项目、各类学科竞赛的指导教师到协助学校有关部门评审，再到推进大学生将创业策划书正式注册为公司，彭伟斌老师始终以高度的热情参与学生创业实践。在其指导或参与下，我校创设了淘宝创业实验室，已经或正在孵化多个网络创业项目，其中有两家公司已注册三年并实现了较好赢利。2009年，彭伟斌老师被聘为杭州市人民政府创业导师，2010年获得杭州市人民政府创业导师绩效奖励。

四、关注学生的成长，教书与育人紧密融合

彭伟斌老师自入我校任教以来，一直以来高度关注学生的成长，善于在授课和与学生交流过程中，及时发现学生的思想动态，将教书与育人紧紧融合起来，实现教师知识传授、学生能力培养、思想教育熏陶的有机结合，受到学生的爱戴和同事的肯定，在2007年政治经济学院首届最受欢迎的教师评选中，被学生评为“我心目中的好老师”。

1．帮助学生实现创业梦想

彭伟斌老师非常重视学生创新能力的培养，在其教学过程中，善于引导学生将在专业学习中，将个人的兴趣爱好、创业梦想变成现实。如彭伟斌老师通过《ERP沙盘实训》课程的教学，极大地调动了学生的学习研究的积极性和创新创业的积极性，学生为此向团委申请注册了“杭州师范大学ERP协会”，并创建了杭州师范大学ERP沙盘课程QQ群，学生不仅拥有了学习交流的平台，也变成了一个创新和创业交流的平台。

为了提高学生的创新能力和发现创新创业孵化的种子，彭伟斌老师还将视野投向其他专业的学生。彭伟斌老师积极协助学生部和招生就业举办了我校首届“赢在师大”创业策划大赛，并在大赛后，自掏经费带领“天下乡村”项目团队三次前往义乌与风投谈判。在学生缺乏创业启动资金的时候，彭伟斌老师都自己先垫付资金帮助学生度过难关。在指导学生学年论文和毕业论文的过程中，对学生要求严格，其所带的学生多次获得优秀论文，不仅如此，有三名学生的毕业论文被翻译成英文参与国际学术会议，并在大会上发言，获得良好反响，指导的学生有4人在正式刊物上发表论文。

2．带领学生开展科学研究

为弥补课堂教学的不足，也为了让学生更好的了解现实社会并在就业后主动适应社会，彭伟斌老师经常带领学生深入企业和基层调研。如借助校开放实验项目将该课程教学从课堂和校园延伸到企业与社会，“浙江省大兴网络交易平台调研”、“浙江兴美饰品配件责任有限公司电子商务项目策划及网站改造”等项目都带领学生到企业实践调研，在大学生网络创业调研项目中，带领学生前往武汉、广东和浙江其他县市调研，学生在基层调研中得到了很好的锻炼。这些学生后来无论是在学院学校的学生会还是在以后走向工作岗位后，都受到重视和称赞。不仅如此，学生在调研中获得的感受以项目申报的方式，也获得了有关的省级大奖，而彭伟斌老师有关的开放项目也被学校评为“优秀”。

3．促进学生高效就业

一直以来。彭伟斌老师教学中都贯彻着这样一个理念，即人要有价值地生活，先要有尊严地生存，人的价值在于向他人奉献，而不在向他人索取，因此，在其三门主讲的课程和见习、实习与就业的具体指导中，始终都非常重视专业教学中融入就业教育，特别重视学生确立一个清晰的人生目标，做好自己的职业人生规划。很多次在课堂结束后，学生都会主动找彭伟斌老师谈心，并为自己大学生活甚至是以后到底作什么样的人，从事什么样的职业，确立起一个奋斗的清晰目标。特别是《ERP沙盘课程》的开设，对疏导学生就业理念和确立职业规划目标起到了很大的促进作用。另外，彭伟斌老师还根据学生的个性和能力，利用校友资源和个人资源，积极参与学生的就业指导和岗位推荐，特别是在学生面临岗位抉择时，帮助学生理性分析和决策，从而使学生获得了较好的就业岗位，在彭伟斌老师和多位教师的努力下，所在专业的学生，特别是经济学专业的学生，就业质量非常高，彭伟斌老师也因此连续多年被我校评为“就业工作先进个人”，“优秀带队指导教师”等称号（详见奖励列表）。

4．带领学生参加学科竞赛 

彭伟斌老师特别重视以学科竞赛为抓手，推动学生专业学习和就业指导。近五年来，彭伟斌老师带领学生获得多个经管类专业的省级、国家级竞赛奖项，主要如下：

从学生的就业情况来看，就业质量与学科竞赛之间有着显著的相关关系，彭伟斌老师指导的学科竞赛团队，几乎全部被银行和大公司聘用，而且职位提升的时间更短。我校财务处每年都喜欢从学科竞赛团队中挑选成员实习。参与学科竞赛的学生的能力、团队精神和创新思维，受到有关单位的高度评价。

5．关注学生的人生精神培养

彭伟斌老师特别警惕经管类专业培养出自私自利的人。为此，他在教学中，会融入哲学、历史等经管类学科之外的人文社会科学信息，有时会随堂开列有关的经典，指导学生利用课余时间阅读。除了课堂教书育人外，彭伟斌老师还积极协助学院分团委积极对学生进行心理疏导和目标指导，曾策划举办杭州师范大学首个博士后论坛，邀请了5位博士后与本科生直接对面沟通交流，这些嘉宾的成长对学生产生了很大的触动；另外，彭伟斌老师还指导学生走向社会申请赞助，在学校进行一些公益性和学习性紧密融合的活动，所在班级的学生曾募得6万元，成功举办了我校首个也是迄今为止唯一一个学生策划全额举办的“在杭高校论坛”，受到学生的好评。

总体来说，彭伟斌老师教书兢兢业业，关爱学生成长，教书育人效果好。其指导的学生有多人已自主创业，也有的开始担任领导岗位。彭伟斌老师总是会充分利用和发展这些校友资源，以便更好地为我校教学育人服务，如在彭伟斌老师的协调联系下，经济学和电子商务等有关专业在浙江建立了多个实习实训基地。