社会科学基础部 周玲老师

个人优秀业绩

周玲同志从事大学生思想政治理论课教学教研工作已长达19年（1994年起），在社科部党政领导的关心和支持下，紧紧围绕“教书育人、科研育人”以提高思想政治理论课教学实效性这一主题,取得了一定成绩。

1、爱岗敬业，为人师表：一贯政治立场坚定，认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，坚持党的方针政策，与党中央保持高度的一致，在每年的春风行动中，尽自己力量主动捐钱捐物，帮助灾区人民。热心帮助学生，关心学生，及时指导学生走出迷茫困境，师生关系融洽。指导学生进行课题研究和撰写学术论文，不厌其烦，尽到了高度的职业道德与责任心的统一，为学生树立了良好的榜样，也获得了学生的高度评价。

2、教学教改，成绩突出：长期承担我校公共政治理论课的教学工作。先后开设《思想道德修养》、《毛泽东思想概论》、《思想道德修养与法律基础》和《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》课）等4门本科生课程和2门研究生课程，近年来每学年平均教学工作总量在400节之上，所教学生5000余人次。

在课程建设方面重视严格管理、相互学习，积极参与思政理论课本科教学创一流工作的课程建设。周玲同志作为教研室主任，具体负责《纲要》课的教学改革和课程建设及教学大纲的制定和网站建设。一是狠抓《纲要》省级精品课程网站建设，二是实现了《纲要》课网上在线考试。网站建设成果《多科目在线考试（模拟练习）系统》获2011年浙江省高校教师教学软件评比一等奖。

在教学改革上，把教学和科研结合起来，以科研促进教学。为避免重复，周玲同志提出了“突出重点，增加亮点，调整教学内容”的思路。突出重点就是，每章抓住两到三个重点问题进行讲述，避免面面具到；增加亮点就是在《中国近现代史纲要》中向学生介绍了不同内容的红色经典，同时为了配合教学，一直以来还要求学生业余时间读《纲要》原著写学习体会，作为期中成绩的一部分。在教学方法方面还进行了大胆的尝试，致力于摸索师生互动式的教学方法，采用过启发式、讨论式和案例式等教学方法。在此基础上申报成功了浙江省教育科学规划2011年度(高校)研究课题《“影视作品”在高校思想政治理论课中运用的调查研究--以<中国近现代史纲要>为例》，公开发表教改论文3篇；参与完成的教学改革成果《 “自主合作，互动创新”---基于学生主体参与型的高校思想政治理论课教学理念与实践》获第一届市属高校优秀教改成果3等奖，同时获杭州师范大学优秀教改成果1等奖。

3、科学研究，特色鲜明：在承担繁重教学任务的同时, 周玲同志积极开展科学研究，形成了自己“大学生民族精神教育研究”的学术特色。结合《思想道德修养》、《毛泽东思想概论》《中国近现代史纲要》课程中关于加强大学生国防教育与爱国主义、民族精神培育的内容，展开了理论研究，在《社会主义研究》、《毛泽东邓小平理论研究》、《江西社会科学》等核心期刊上发表有关民族精神方面的论文20余篇，其中《论中华民族精神的经济价值》、《邓小平论中华民族精神的三个维度》等多篇论文被人民大学复印资料《思想政治教育》、《邓小平理论、三个代表重要思想》（一级）等全文转载。有多篇论文获得市厅级奖，其中论文《利用浙江红色资源加强大学生民族精神教育》等获得杭州市第十四届社会科学优秀成果二等奖。从不同的角度对中华民族精神开展了一系列的探讨，正因为持之以恒的探索，2011年获得浙江省社科规划办重点课题和2012年国家社科基金《建国以来中国共产党弘扬和培育中华民族精神研究》（12BKS087）各1项，在民族精神研究方面取得重要突破。也因为在科学研究上的努力，2011年被聘为杭州市哲学社会科学马列科社学科组评审专家，成为浙江省中国特色社会主义理论研究中心研究员,是马克思主义中国化硕士点中华民族精神研究方向负责人；已经指导毕业研究生2人且均获得优秀研究生称号。

4，社会工作、任劳任怨：第一、承担着社会科学基础部第二支部书记的工作。积极参加学校支部书记培训班，认真学习有关如何开展支部书记工作的理论。从小事做起，虚心向其他有经验的、德高望重的支部书记们学习。不仅如此，周玲同志在工作、学习等方面严格要求自己，以身作则，在工作中不计个人得失，吃苦在前，享受在后，淡泊“名利”，做好榜样。同时关心同事，处理好同事之间的关系，尽力营造和谐相处、开心工作的环境。第二、作为浙江省妇女联合会专家库成员，积极配合省妇联的有关工作，为女性朋友在当今社会中的发展献计献策，尽点自己微薄的力量。

总之，在社科部党政领导的关心和鼓励下，周玲老师在教学、科研和社会工作等方面取得了一点成绩，这些成果的取得是与她长期坚持在思想政治理论课教学的第一线分不开的。