2010年7月来到杭州师范大学国际教育学院，成为了一名对外汉语教师。任教期间，主要讲授了“汉语精读、汉语听说、汉语阅读、汉语写作”等针对外国学生的汉语课程，从初级班逐年教到了高级班。同时承担了不同级别、不同班级的班主任工作，管理、关心留学生的日常学习和生活，并提供力所能及的帮助。

为外国硕士研究生讲授了“高级汉语精读、对外汉语教材与教法、研究生毕业论文写作”等课程。

2019年-2021年担任商务汉语专业负责人，进行了培养方案的修订，组织了相关专家讨论并最终获得通过。

2021年9月来到了新疆维吾尔自治区阿克苏教育学院，进行援疆教学，担任阿克苏教育学院小教专业教研组组长，主要开展了以下工作：

（一）教学方面

        1、常规教学：承担了小教专业21级21303、21304、21305三个班级《语言学》课程的教学工作。包括：讲授、答疑、作业批改、试卷制作和批改。

        2、普通话指导：指导学生的普通话学习和训练，以提高他们普通话等级考试的通过率。包括：通过课堂发音、作业、问卷调查等，了解每个学生在普通话发音方面存在的问题，并提出针对性建议。帮助其寻找普通话练习的资料。

        3、讲座：针对普通话教学和学生的普通话发音问题，进行了两次专题讲座。

        4、线上普通话培训：2021年10月—12月，对藏族小学教师进行了为期两个月的普通话线上培训。

（二）研究方面

        1、合作撰写研究论文：与同办公室且同教研组的乔艳、李玲两位老师合作，撰写了研究论文一篇，已经投稿，等待录用。

        2、语音调查：设计并打印了100多份语音调查用卷，在乔艳、李玲两位老师的协助下，对小教专业20级和21级的100多位学生进行了汉语发音问题调查。

        3、调查用卷的整理分析：与乔艳、李玲两位老师一道，充分利用课余时间，仔细聆听分析民族学生的语音材料，将所有问题汇总，制作成了一个问题汇总的excel数据表。在此基础上，对问题进行分析归纳，以便找出共同问题所在，并以此为数据支撑，撰写相关研究论文。这部分工作正在进行中。

        4、积极申报课题：联合了阿克苏教育学院的三位老师，积极申报了教育部人文社科课题。

（三）传帮带方面

        1、专业理论知识的帮扶

    乔艳老师是本人的帮扶对象，所用教材《现代汉语》对她而言有一定难度。我们利用课余时间，答疑解惑，一起探讨，对其专业知识的理解和深化有不少帮助。

        2、指导帮带对象参加竞赛

    阿克苏教育学院组织了青年教师技能比赛、班主任班级活动展示赛等一系列活动，乔艳老师都积极参加了。在参与过程中，本人给予她力所能及的指导，她也取得了不错的成绩。

        3、指导帮带对象申请课题

    看到适合帮带对象申请的课题时，本人会及时告知并鼓励她积极申报。乔艳老师积极申报了校级《现代汉语思政教学》课题，自治区的教改课题。申报过程中，对她的申报题目提出建议，仔细审读她的申报材料并提出修改建议。她的校级课题申报已经成功立项。

        4、带领帮带对象一起做调查

    乔艳老师参与了本人的民族学生发音问题调查与整理，在这个过程中，她了解了调查用卷的设计与后期的整理分析，这对她今后的研究必有裨益。

批改作业

罗春英生活照